大学生与父母的参考文献（当代大学生与父母）
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当代大学生与父母沟通交流的意义
1、当代大学生与父母是两个时代的人，他们的很多观点，想法都不一样，两代人之间有很大的代沟，大学生及时与父母沟通，除了增进母子父子间感情之外，还可以彼此了解，彼此融合，彼此感化，可以让父母更好的适应社会的发展，了解一些新的社会知识。
2、大学生家庭教育 大学生家庭教育指的是子女在校期间，父母及其家属配合学校监督和帮助子女在尽可能短的时间内去适应大学的学习生活，有意或无意的对子女实施的教育，目的就是帮助子女养成独立解决问题的能力，具备独立生存的基本素养。
3、大部分学生而学生更愿意与母亲联系，这与中国传统家庭观念相符，母亲对孩子生活细节方面教育起到主要作用。分析数据可以得出，大一学生第一次离开父母，对父母的依赖性还比大二的要高；男生与女生相比，与父母联系相对较少。大部分大学生与父母关系比较健康，但还是有不少比例的男生不会主动与父母交流。
4、第与父母共同成长。有时候我们会发现，即使是尝试了去沟通，有的时候也未必能够说服父母改变他们的观念或行为，因为每个人的观念形成都有其背景，这就需要我们尊重彼此的观念和行为习惯，有意识地强化与父母之间的界限，主动接纳他们本来的样子。
5、父母想与大学生的儿女沟通最好方式是先听后说，尽量不要以命令式的说话方法来命令，有事最好给建议不做决定，这样与孩子沟通更融洽。
6、孝养父母应当体现在日常生活的点滴之中。这不仅仅是指经济上的供养，更重要的是情感上的关怀与陪伴。作为大学生，应该充分利用课余时间，多与父母沟通交流，了解他们的需求和想法，给予他们更多的精神慰藉。同时，也要关注父母的身体健康，定期带他们进行体检，帮助他们养成良好的生活习惯。
谁能帮我翻译以下两段
群臣史民，能当面指责我的过错的，受最好的奖励。
直接翻译：冷提取的上等橄榄油，（这些橄榄油）直接从橄榄树中被获得，和只通过机械方法（被获得），不饱和脂肪酸的最大的代表物质是橄榄油，而且它是地中海饮食的一种主要组成部分。
翻译为：第一段：邓艾，字士载，义阳棘阳县人。年少时就失去了父亲，太祖攻破荆州，邓艾迁移到了汝南，为当地农民放牛。十二岁的时候，邓艾跟随母亲到了颍川，读到故太丘长陈萛的碑文，说“写文章是世人的典范，言行举止成为士人的准则”，邓艾就自己改名为邓范，字士则。
to the songs sentimental. Laughing their naive 红花开满了屋子，人们不能回到友谊。宋青仍然会，回头看你还记得你的心。突然，他喜欢听的歌曲感伤。他们天真的笑。第二段 好难翻译啊！ 第一段没问题了 第二段差不多就这么翻译，我觉得应该是首诗吧。
夫能缚虎，而不能缚猫，岂真大敌勇，小敌怯哉？亦分量不相当耳。函牛之鼎，不可以烹小鲜；千斤之弩，不可以中鼷鼠。怀才者宜知，用才者亦宜知也。【译文】沂州的山很险峻，所以有猛虎出没。县官经常派猎人捕捉老虎，(猎人却)常常被猛虎吃掉。有个姓焦的奇人，陕西人，投亲不成，流落到沂州。
当代大学生与父母沟通现状
通过问卷调查的方法对当代大学生与父母沟通现状进行实证研究，发现当代大学生在孝道方面主流是积极、健康、向上的，但同时也存在一定程度的孝道缺失现象，比如缺少对父母的关心照顾和尊重。当代大学生与父母沟通现状的形成原因既有内因即自身的心理不成熟和抗压能力力差，也有外因即社会、学校和家庭的共同影响。
和父母保持沟通：孩子上学有的都是离家里比较远，到了节假日或者是寒暑假才回家，和父母见面交流的时间自然会比较少。但是随着网络技术的发展，通讯手段也在发生着变化，大学生们可以经常和父母沟通聊天，也可以视频聊天，彼此了解近况，增进孩子和父母之间的感情。
父母不要用自己的大道理或者自己的人生经验去教育，已经成年的、有独立思维和独立生活能力的孩子。 在上大学以后大家都是住在学校，往往离家很远半年或者一年才回一次家。
所以，当代大学生与父母相处不融洽，在一定程度上是由于各自心理状况不佳。如想解决相处不融洽的问题，势必要相互谅解，相互包含，用好的心态去面对彼此。对彼此缺少内心的了解 我们不只一次的向父母说，我们已经长大，放心吧！可是父母还是始终如一地给予我们无微不至的关怀。
第与父母共同成长。有时候我们会发现，即使是尝试了去沟通，有的时候也未必能够说服父母改变他们的观念或行为，因为每个人的观念形成都有其背景，这就需要我们尊重彼此的观念和行为习惯，有意识地强化与父母之间的界限，主动接纳他们本来的样子。