本文目录一览：

• 1、基础教育科研论文的写作技艺
• 2、教学论文的三种类型及其写作方法
• 3、论文引用参考文献怎么写?

基础教育科研论文的写作技艺

1、核心知识：时间知识、空间知识、人物知识、史观知识。核心能力：表达历史的能力理解、历史的能力解释、运用史料的能力。核心态度：对自身、历史、国家民族社会、世界的态度。论文构成要素包括标题、署名、摘要、正文、参考文献。

2、综上所述，教育论文的写作技巧包括明确论文类型与结构、精心选题、深入调研与文献综述、构建清晰的逻辑框架、注重语言表达与格式规范、反复修改与完善以及关注教育热点与前沿等方面。掌握这些技巧将有助于提高教育论文的写作质量和水平。

3、确定研究课题：这是论文写作的第一步，要确定自己要研究的问题或主题，可以是一个理论问题、一个实践问题、一个案例等。 立论：在确认研究课题后，需要对这个课题进行立论，确定自己的研究观点、研究方法和研究目的，这是整个论文的基础。

4、也可以是教育教学实践的探索，但不是一般的收获、体会或总结。因此科研论文也就不简单是教育教学工作的总结，必须是教育理论指导下的教育教学实践的探索的总结，这种探索可以是理论上的思考，可以是实践中的创新。

教学论文的三种类型及其写作方法

1、观点型教学论文，在教学实践中，许多教师通过不断地学习和思考，往往会产生一些新的观点和想法，不吐不快。随笔型教学论文，眼下，教育随笔的写作非常繁荣，应该说，这是一种很好的现象。随笔简短、随意、取材方便、形式活泼，写起来又不必占用大量的时间，十分适合处在一线的教师写作。

2、观点型教学论文的关键在于鲜明的观点表达，避免含糊其辞，确保论点自圆其说。随笔型教学论文简短、随意，取材方便，形式活泼，适合一线教师写作。写作程式如下：叙述事例引出想法：选取真实、生动、有新意的事例作为引子。旁征博引深入分析：深入挖掘事例背后的实质，进行多角度分析。

3、如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分类(不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等)，大体上可以分为以下三类：方法型、观点型、随笔型。教研论文，顾名思义，是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主，但在具体的写作程式上，却又有明显的区别。

4、常见的教学论文主要分为方法型、观点型、随笔型三种。以下是这3种教学论文的写作思路。方法型教学论文的写作思路 阐述运用方法的依据 任何一种新方法的运用，总会有一定的背景和依据。背景通常有两种：现实背景和理论背景。

5、教育教学论文是教师教学研究成果的主要载体，其写作方法主要包括以下几个步骤：定题选材 注重实践性和针对性，主要来源于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。

论文引用参考文献怎么写?

参考文献的序号左顶格书写，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，？，每一参考文献条目的＇最后均以“．”结束。参考文献只列出作者已直接阅读，在撰写论文过程中主要参考过的文献资料，所列参考文献应按论文参考的先后顺序排列，参考文献一律书写在论文正文结束后，不得放在各章（节）之后。

参考文献如果是网页的话，其格式通常包括作者姓名、网页标题、网页地址、访问日期和访问的具体页面。在撰写学术论文或报告时，如果引用了网页上的信息，需要在参考文献部分进行标注。对于网页的引用格式，一般遵循以下规则：首先，要给出作者的姓名，如果有的话。

首先，将论文导入word中，做好准备工作。找到论文较后的参考文献，确保参考文献编号的格式正确（编号需要自动生成，不能手动添加）。可通过菜单栏中【开始】>；【编号】进行修改（修改时需要选中要修改的文字）。如没有所需要的编号类型，可通过下方【定义新编号格式】来增加我们需要的格式。

文后以参考文献：(左顶格)作为标识，参考文献表按文中引用的先后顺序编码依次排列，顶格编排，编码用阿拉伯数字著录，加方括号、不用标点，后空一字，按著录要求规定依次著录，回行时与首行著录项齐平。每条文献单独排，最后均以.结束。