本文目录一览：

• 1、谈中职计算机课程的教学方法
• 2、多媒体技术在中学语文教学中的应用探讨
• 3、浅谈新媒体广告(2)

谈中职计算机课程的教学方法

1、三 、任务驱动教学法为主，其他教学法为辅，进行多样化教学探索 计算机课是一门以练习为主线的课程。如果教学步骤设计不好，安排不紧凑，学生往往自顾自的操作，从而影响了课堂教学的效果。教师必须紧紧围绕教学目标，精心设计教学步骤，将学习目标简化成若干个任务。

2、考虑到在大学阶段计算机基础课的自身特点，大学一年级学生学习对于计算机基础掌握情况，和我国高校现行计算机基础课教学的教学目标、内容、过程评价系统的现状及弊病等几个方面来分析，对于计算机基础课上进行差异化的 教学设计 是非常必要的。

3、根据当前职业中专的学生特点和计算机专业课程教学中遇到的一列问题，采取化整为零、分段教学的方式，并在学习过程中采取多种手段和个性化的教学安排，同时加强学法指导，培养学生良好的学习习惯，将他们逐步引入正常的学习轨道，不断提高计算机课程的学习效果。

多媒体技术在中学语文教学中的应用探讨

1、在教学中，借助多媒体技术辅助教学既可帮助学生构建完整知识框架，又可采用新颖独特的教学方法提高学生学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。笔者系统分析了多媒体教学概念，多媒体教学必要性及多媒体教学在初中语文中小说教学，散文教学和作文教学的灵活运用，以显现当前多媒体技术在教育教学改革新形势中的重要性。

2、利用多媒体，可以适时地补充与教学内容相关的各中资料，声音、图象可以随时随地插入，随时展示，避免了平时只靠口说手写的容量小的弊端。

3、在过去的一年中，我尝试应用多媒体技术辅助语文教学，在这一领域有了一些初浅的体会，以下试作一概括。第语文教师应重视多媒体技术的使用。信息时代呼唤着语文教育技术的更新。多媒体的运用，能激发学生的学习兴趣，能提高语文课堂教学效率。

浅谈新媒体广告(2)

浅谈新媒体广告 传统意义上的网络广告。传统意义上的网络广告是指广告主依托网络技术和数字媒体技术，在互联网媒体上的各种广告宣传的营销活动。受到技术和媒体平台的.限制，传统意义上的网络广告的特点是：广告形态比较单一(以文字标注及链接、图形视频展示为主)；广告信息承载量小，传播单向、强制接受、互动性差等。

新媒体广告依托互联网承载，具有更多的交互性和精准性等特点。以下是新媒体广告的主要形式和特点： 交互性强：与传统媒体单向发送不同，新媒体广告可以根据用户需求进行推送，用户可以通过各种渠道主动获取广告信息。

新媒体广告是指利用现代互联网、移动通信和数字技术等新型媒体平台进行广告传播和宣传的方式。其内涵包括以下几个方面： 多样化的传播形式：新媒体广告可以采用文字、图片、音频、视频等多种形式，以吸引用户的注意力和提供丰富的传播体验。

尤其是在新媒体等广告传播形式的影响下，传统意义上的单项传播已经成为历史，颠覆性的交互性特点不仅能够让广告主充分参与到广告中，也能够利用新媒体广告的交互性特点，第一时间了解和掌握客户的需求，充分调整和优化新媒体广告内容与传播形式，进一步提升和优化新媒体广告质量效果。