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原子核是由中子和质子构成,中子和质子是靠强相互作用结合在一起的,强相互作用其实就是电磁力,因为用电磁力的观点可以很好地解释强相互作用的特性。
相同元素质子数相同,而中子数不尽相同。如氢元素有的有一个中子,有的有两个中子,有的有三个中子。
质子中子数当然没有改变,核反应只会减轻物体的总质量,不会使物质消失。在核反应中,质子和中子的数量没变,但发生了重组,实验证明质子和中子组合后的总质量并不等于它们单独存在时的质量和,而一旦重组将改变原子核的总质量,根据E=mc^2,将会放出巨大的能量。
在自然界中,质子和中子是构成原子核的基本粒子,它们虽然种类相同,但在原子核中的行为却有所不同。 当质子和中子组成原子核时,它们的质量似乎发生了变化。例如,氦原子核由两个质子和两个中子组成,但将它们的质量简单相加,总和会略高于实际的氦原子核质量。
质子和中子的质量是相近的,大学以下的计算视为相同.但原子核中中子和质子比例不是固定的,常见是1:1的情形,但这不是一定的.比如C原子就有C1C1C14等几种,他们之间的差别主要就在于原子核内中子数不同而导致相对原子质量不一样。
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文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》,适用于“著者和编辑编录的文后参考文献,而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。
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年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍,1940年入美国籍,在物理学多个领域均有重大贡献,其中最重要的是建立了狭义相对论,并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献,特别是发现光电效应定律,于1921年获诺贝尔物理学奖。
既然重物横杆中心轴还有刚性杆之间的连接都是刚性连接,忽略所有变形,那么重物的线速度和角速度随着中心轴转速或者说与电动机额定功率成正比。所有物体为刚性体,但是刚性连接重物的连接杆两端是可以活动的。关于这个活动,我觉得这个活动铰应该像你的手掌包着你拳头这样一个“全方位”的铰。
麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论,将电学、磁学、光学统一起来,是19世纪物理学发展的最光辉的成果,是科学史上最伟大的综合之一。他预言了电磁波的存在。这种理论预见后来得到了充分的实验验证。他为物理学树起了一座丰碑。
那些远超人类感官次元以外的事物,再靠科学方法就摸不到了。就像让一个瞎子借助一条拐杖去‘摸’出一种颜色一样。这属于绝对瓶颈。 你这条拐杖再叫这物理 那科学的也没用,因其瓶颈的原因是在以人为本。
方能才高智大,又说:“人有知学,则有力矣。”“圣人作经,贤者传记,匡济薄俗,驱民使之归实诚也。”可见他已不仅意识到知识的力量,而且认为获得知识的目的,是治世救民。在物理教学中要扩大知识面,要有利于改造社会、教育学生,其中不无继承和发展之处。
科学研究 詹姆斯·克拉克·麦克斯韦 1861年拍摄的 世界上第一张彩色照片。 麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论,将电学、磁学、光学统一起来,是19世纪物理学发展的最光辉的成果,是科学史上最伟大的综合之一。他预言了电磁波的存在。
物理学史,这是一部备受物理学界和科学史界推崇的经典著作,由美国著名数学家和科学史家弗·卡约里所著。原书名为《A History of Physics》,戴念祖教授以其深厚的翻译功底,将其翻译并经范岱年校订,最终由广西师范大学出版社于2002年10月首次出版。
这些年来,《物理学史》一书被许多院校选为物理学史课程教材,也成了广大物理教师的参考书。这本书显示出了不少缺陷和错误,我们深感有加以修改和完善的必要。这次修改主要是针对如下几方面: (1) 加强20世纪物理学各个分支的论述,其中包括相对论、量子理论、粒子物理学、现代光学、凝聚态物理学和天体物理学。
特别推荐你看看《物理学史》(A history of physics)-作者,美国,弗,卡约里。中文译文是戴念祖。里面的一个章节专门用于讲解光学的发展、重要历史事件,你想要的都有。我是06年买的,中文版,35元。现在不知道卖多少。
里面的数学不是太慢,因为美国的中学生高考只考到三角函数而已。这是部经典之作,现在很多大学教授都在看这本书。弗・;卡约里《物理学史》,这部书可能对你高考的物理学史方面的知识有所帮助。现阶段,你要好好学习,尤其是数学和物理,另外外语也很重要。
(7)在水中或冰里存在;(8)辟裂了它所通过的物体;(9)杀死动物;(10)熔化金属;(11)使易燃物着火;(12)含硫磺气味。
- 北京大学出版社的“科技哲学丛书”包含柯瓦雷和库恩等大师的作品,展示了内史传统。外史传统则有默顿的《十七世纪英格兰的科学》等,探讨科学与社会的交互影响。数学史方面,克莱因的《古今数学思想》和波耶的《微积分概念史》是不容错过的经典。