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1、厦门大学廖赛虎教授课题组的一项新研究揭示了有机布朗斯特酸催化的立体选择性阳离子RAFT聚合过程中,RAFT试剂对聚合物规整度的显著影响。这项工作关注于乙烯基醚的聚合,特别关注RAFT试剂的种类对聚合物分子量和规整度的调控(J. Am. Chem. Soc. 2022, 144, 679)。
1、课题的预期研究成果写作指导:第一点:写明预期研究成是以哪种形式呈现出来的。第二点:写明预期研究成果的数量,比如:如果是论文,论文数量是几篇,如果是著作,著作是几部。第三点:若是论文则说明在什么级别的期刊上发表的;如果是专利,则需要明确专利的类型。
2、研究性小论文 范文1:树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现,树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题,我进行了更深入的观察、分析研究。
3、本年度课题研究进展情况及成果: 1,教师理论水平等到较快提升 通过课题研究,全组教师共同努力,阅读了大量的教育理论书籍,查阅了很多文献资料,学习了先进的教育教学理念,更新了教学观念,促进了课堂高效率,在实践的同时积极总结并撰写论文,确实得到了能力的提升。
4、实际成果和成效 经过一个学期的研究,各个教研组的老师们根据自己的上课实践,初步总结出了课堂教学中师生互动的一般策略。并且针对我校是城郊中学这个特点,总结出了一些不同于城市中学课堂教学方法的操作策略。一些教师通过周反思,月案例的形式,进行研讨总结,一些教师则是针对课题研究内容写了论文。
5、⑴系统整理过程资料,总结研究经验、成果,形成论文。⑵教师课堂教学展示活动;⑶撰写课题研究报告;并申请结项。 课题研究的阶段性成果 经过一年的认真学习,努力实践,我们的课题研究取得一定的成果。
第一章:课题研究入门 1 课题选择:明确研究方向,结合教学实际与学术前沿进行挑选。2 研究设计:规划研究步骤,包括目标设定、方法选择和数据收集等。3 实施过程:细致规划实施步骤,确保研究的有效执行。4 评价方法:运用科学标准,对课题研究进行客观评价。
在当今深化的课程改革背景下,小学语文教师的角色正在发生转变。最初,教师们以探索和接纳的态度面对新课程,主要以跟随和执行为主。然而,他们逐渐意识到,仅仅跟随和实施是不够的,需要在实践中创新。教师作为改革者和创新者,教育科学研究和论文写作成为推动课程改革的重要手段。
任务设计 目标: 如何设计能够引导学生主动学习和探究的任务型作业?方法: 设计探究性的任务,比如资料收集整理、小论文写作等,让学生在完成作业中培养自主学习能力。