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周兢、余珍有:《幼儿园语言教育》,人民教育出版社2004年版。1刘晓东:《儿童教育新论》,江苏教育出版社1998年版。1王坚红:《学前儿童发展与教育科学方法》,人民教育出版社1992年版1张燕:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社2003年版。朱家雄:《幼儿园课程》,华东师范大学出版社2003年版。
幼儿期是人掌握语言的关键期,因此,我园大班提出了《幼儿语言表达能力的培养》这一研究课题。研究本课题有助于探索培养幼儿语言表达能力的途径和策略。本课题的研究旨在提高幼儿的语言表达能力和完整叙述事物的能力,培养幼儿的交往能力,使他们愿意主动与人交流并表达自己的看法和想法。
参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。《幼儿园教育指导纲要(试行)》是标准类文件,按照GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定:技术标准字母标志是S。
课题研究的背景与意义:语言——作为人类特有的用来表达思想、交流感情的工具,已经越来越受到人们的重视。幼儿语言能力是其生存、游戏、学习的基础,它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉,感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。
学前教育专业论文参考文献1 《幼儿园教育》,李季湄、肖湘宁,北京师范大学出版社,1995年版。《教师与儿童发展》,庞丽娟,北京师范大学出版社,2001年版。
篇一:学前教育论文参考文献 ★皮连生著的《智育心理学》,人民教育出版社,1996。★吴立岗著的《教学的原理模式和活动》,广西教育出版社,1998。★朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》,中国林业出版社,1990。★顾明远主编的《教育大辞典(1)》,上海教育出版社,1991。
参考文献是在论文中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。在中国知网上,,输入选定的关键词,例如:游戏、幼儿教学,就可以查到相关文献;筛选其中一部分作为参考文献。
周兢、余珍有:《幼儿园语言教育》,人民教育出版社2004年版。1刘晓东:《儿童教育新论》,江苏教育出版社1998年版。1王坚红:《学前儿童发展与教育科学方法》,人民教育出版社1992年版1张燕:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社2003年版。朱家雄:《幼儿园课程》,华东师范大学出版社2003年版。
1、幼儿游戏研究的参考文献涵盖了幼儿教育的多个方面,包括游戏化教学、角色游戏、游戏教育价值、课程游戏化等。以下是针对这一主题的文献概述:游戏化教学研究 幼儿园美术课程游戏化教学:研究如何将游戏化方式应用于美术课程教学中,提升幼儿美术创造力的发展。
2、而《奇妙的呼啦圈》这一体育活动主要锻炼幼儿的跑、跳、钻爬的能力,进步发展幼儿动作的协调性和灵活性,通过游戏同时培养幼儿团结协作的意识,体验与同伴游戏的乐趣。活动目标:探索呼拉圈的多种玩法。能用钻、爬、跑等动作玩呼啦圈,动作协调、灵活。能与同伴共同完成活动体验与同伴游戏的乐趣。
3、正确认识幼儿游戏教学。我国学者丁海东在他的《学前游戏论》中这样论述:“游戏是发生在一定情景之中,外部有可观察的行为表现,内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动”。游戏是幼儿最基本,最主要的活动,也是幼儿生活的主要内容,更是幼儿特有的一种学习方式。
4、掌握儿童游戏活动的一般常规并合理运用。参考文献:丁海东:《学前游戏论》,山东人民出版社,2001年。丁海东:《学前游戏论》,辽宁师范大学出版社,2003年。刘焱:《幼儿园游戏教学论》,中国社会出版社,2000年。
5、参考文献:[1]辜国敏。游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师,2013(6)。[2]林菁。关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考[J].学前课程研究,2007(4)。[3]方晴。论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略[J].中国校外教育,2013(17)。[4]项国飞。
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