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1、动作示范,让学生有法可循。在教学中,我充分利用教学过程中写字的机会从握笔、坐姿、神态各方面向学生做写字姿势的示范,让鲜明正确的写字姿势留于学生脑中,同时从正反两方面讲清养成良好书写姿势的重要意义。我还用相机拍下学生平时的写字姿势,让孩子们去观察,分辨出良好的书写姿势。
2、学校应重视写字教学,通过组织教师培训、定期开展写字教育研讨活动等方式,提高教师的写字教学能力和水平。 写字教学应面向全体学生,确保每个学生都能掌握正确的写字方法和技巧。教师应引导学生养成良好的写字习惯,如正确的坐姿和执笔姿势。
3、在写字教学中,我着力要求学生有正确的坐姿,端正握笔姿势,掌握基本笔画和间架结构的书写要领。坐姿握笔的基础。
4、经常举办各种书法兴趣活动。我常利用课余时间讲讲书法家成才的故事,或者拿一些优秀的书法作品到班上,引导学生欣赏;有时也开展一些写字比赛,激 发学生的书写兴趣,培养竞争意识。
5、所以,培养小学生写字能力是当务之急。我校为搞好写字教学研究,主要从以下几个方面入手:领导、教师的积极主动参与。写字教育领导要重视,教师同样要重视,特别是语文教师更要重视,其它各学科的老师也应积极配合,形成合力。
6、写字姿势直接影响孩子写字的能力和质量。策略:抓好“一寸”。其实握笔姿势是写字中的关键。因为小学生尤其是低段的孩子手指的力量还没完全发育好,比较容易把笔握得很低。